一、水、水体、水圈概念之间有什么不同，他们有什么区别和联系。

【参考答案】

水指“H2O”这一具体物质，它以固态、液态、气态形式存在;水体是水的不同空间存在形式，有海洋水、陆地水、大气水等;水圈是地球上的各种水体，通过水的运动组成一个统一的相互联系的圈层。

水圈是地球外部圈层中最活跃的一个圈层。水圈中大部分水以液态形式储存于海洋、河流、湖泊、水库、沼泽及土壤中，部分水以固态形式存在于极地的广大冰原、冰川、积雪和冻土中，水汽主要存在于大气中。目前人类能直接利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水、其储量仅占全球淡水总储量的0.3%，是非常少的，因此要节约用水，保护水资源。

二、说一说本节课体现的地理核心素养。

【参考答案】

1.人地协调观：分析宁夏砂田铺设砂石对水循环蒸发、下渗、径流等环节的影响，说明人类活动对水循环基本环节的影响，体会人与自然和谐相处的重要性。

2.综合思维：结合水循环示意图，描述海陆间水循环、陆上内循环、海上内循环的过程，认识自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四个大圈层中连续运动的过程，培养综合思维。

3.地理实践力：绘制海陆间水循环示意图，明确水循环各环节，提高绘图能力和图表归纳能力。

三、简述自主学习、合作学习、探究学习方式?

【参考答案】

1.自主学习：自主学习时就学习的内在品质而言的。一是学习者参与确定对自己有意义的学习目标，自己制定学习进度参与设计评价指标;二是学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习;三是学习者在学习过程中的有感情投入，有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验;四是学习者在学习过程中对认知活动能进行自我监控，并作出相应的调试。

2.地理合作学习方式：学生在小组或团队中未完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习的关键是合作动机和个人责任。合作所学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学合作精神和竞争意识。从而使教学过程不仅仅是个认知的过程，还是一个交往和审美的过程。

3.地理探究性学习方式：从学科领域或现实社会生活中选择和明确研究主题，在教学中创设一种类似与学术研究的情景，通过学生自主，独立的发现问题、实验、操作、调查等探索活动获得知识、技能、情感态度的发展。

2025年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

>微信长按识别左侧二维码，添加

客服老师微信领取